Dá que pensar...

Motins em Londres - "Sem Comentários"

Destroços de uma loja de móveis em Croydon, Londres, que ardeu por completo.@EPA/FACUNDO ARRIZABALAGA 09-08-2011 15:51

A polícia aconselhou a população a não sair de casa nas zonas mais afectadas pelos motins, de modo a que a polícia possa actuar. Mais de 200 pessoas já foram presas e 35 polícias ficaram feridos@EPA/KERIM OKTEN  09-08-2011 11:31

Em Hackney, no norte de Londres, o cenário repete-se: jovens roubam e queimam o que encontram à sua passagem, com as caras cobertas para não serem identificados@. EPA/KERIM OKTEN 09-08-2011 11:24

Jovens pilham uma loja no Norte de Londres, em Hackney, durante o terceiro dia de violência em Londres@EPA/KERIM OKTEN 09-08-2011 11:11

foto: reuter

Estes jovens pilham mas são selectivos nas marcas dos produtos que pilham, das roupas que vestem e dos meios de comunicação que utilizam. 

Os motins que têem ocorrido nos últimos dias em Londres dão-nos que pensar sobre as causas subjacentes a esta violência, muitas vezes gratuíta.

O que leva estes jovens, adolescentes e pré-adolescentes (?) (11, 12 e 13 anos), a praticar estes actos?

Onde está a nossa sociedade a falhar?

Que necessidades de consumo são estas?

Qual a responsabilidade dos políticos, economistas, legisladores,  pedagogos, ...?

Qual o valor do trabalho ?

Qual o papel das forças de autoridade e tribunais?

Que valores temos e queremos transmitir?

Qual o nosso papel e a nossa responsabilidade enquanto pais, professores e educadores?

                       

Animal do mês - "O cão "

Este tempo de férias, é muitas vezes tempo de abandono de animais. Cães e gatos são as vítimas principais deste flagelo anual. Hoje vamos falar do cão.

O cão (Canis lupus familiaris), é um mamífero canídeo e talvez o mais antigo animal domesticado pelo ser humano. Pensa-se que teve a sua origem no lobo cinzento no continente asiático há mais de 100 000 anos.

Ao longo dos séculos, através da domesticação, o ser humano realizou uma seleção artificial dos cães pelas suas aptidões, características físicas ou tipos de comportamentos. O resultado foi uma grande diversidade de raças caninas, as quais variam em pelagem e tamanho dentro de suas próprias raças, actualmente classificadas em diferentes grupos .

Este animal possui uma expectativa de vida que varia entre dez e vinte anos. Possui excelente olfato e audição, é bom caçador e corredor vigoroso, é relativamente dócil e leal, inteligente e com boa capacidade de aprendizagem. Deste modo, o cão pode ser ensinado a executar um grande número de tarefas úteis, como cão de caça, de guarda, guia, polícia ou pastor de rebanhos...

E como é habitual aqui ficam alguns desenhos para colorir.

II - Educação segundo os grandes pensadores - Aristóteles

 
Aristóteles  foi um filósofo grego, aluno de Platão e professor de Alexandre, o Grande. A sua obra abrange diversos assuntos, como a física, a metafísica, a poesia, o teatro, a música, a lógica, a retórica, o governo, a ética, a biologia e a zoologia.
Sócrates, conjuntamente com Platão, é considerado  um dos fundadores, da filosofia ocidental.
Segundo Sócrates que viveu entre 384 e 322 a.C. 
" Cabe à Educação a formação do carácter do aluno". 

Dia Mundial da Alimentação - Quem não gosta de sopa?

No dia 15 de Outubro comemorámos o Dia Mundial da Alimentação. É mais uma boa recordação de um dia diferente, com muitas aprendizagens...

Tudo começou com uma tarefa matemática.

Após passármos e lermos o desafio (que era uma receita para 4 pessoas que um dos alunos trouxe) tentamos chegar à receita adequada à nossa turma.

Depois de algumas tentativas com apresentação e discussão dos resultados, foi o Luís que resolveu a situação.

Depois do problema resolvido, falámos da importância da sopa e da necessidade de fazermos uma boa alimentação. 

Após identificarmos os alimentos necessários vimos a que grupo pertenciam na roda dos alimentos e quais eram os mais ou os menos saudáveis. 

Aprendemos as regras de segurança e de higiene na manipulação dos alimentos.

Depois começámos preparar os ingredientes para  fazermos a sopa.

Descascámos as batatas e as cenouras.

Descáscamos as cebolas...

Cozemos os ovos e tirámos-lhe a casca....

Picámos os ovos ....

Entretanto,  colocámos os ingredientes a cozer, temperámos com um pouco de sal e azeite.

Passado um bocadinho, colocámos a varinha mágica e ...zás.

Ficámos com uma belíssima sopa...

E que boa que ela estava...

Não sobrou nada...

Quem é que não gosta de sopa?...

A importância da leitura - I

"Os meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua prória história."



Bill Gates

 Fundador da Microsoft.

Calendário Escolar 2011 / 2012

O Calendário Escolar 2011/201  tem início entre 8 e 15 de Setembro de 2011 e termina a 15 de Junho de 2012.

 

Calendário Escolar para o ensino básico e secundário

1.º Período

• Início - Entre 8 e 15 de Setembro de 2011
• Termo - 16 de Dezembro de 2011

2.º Período

• Início - 3 de Janeiro de 2012
• Termo - 23 de Março de 2012

3.º Período

• Início - 10 de Abril de 2012
• Termo - 8 de Junho de 2012 – para os 6.º, 9.º, 11.º e 12.º anos
• 15 de Junho de 2012 – para os 1.º, 2.º, 3.º, 4.º, 5.º, 7.º, 8.º e 10.º anos de escolaridade
• 6 de Julho de 2012 – para a educação pré-escolar

Interrupções letivas para o ensino básico, secundário e pré-escolar

• 1.ª - De 19 de Dezembro de 2011 a 2 de Janeiro de 2012
• 2.ª - De 20 a 22 de Fevereiro de 2012
• 3.ª - Entre 26 de Março e 9 de Abril de 2012

Verão

O verão é  uma das quatro estações do ano. Neste período, as temperaturas permanecem elevadas e os dias são longos. O nosso  verão ( hemisfério norte) é chamado de "verão boreal", e o do hemisfério sul é chamado de "verão austral". O "verão boreal" tem início com o solstício de verão do Hemisfério Norte, que acontece cerca de 21 de Junho, e termina com o equinócio de Outono nesse mesmo hemisfério, por volta de 23 de Setembro.


E para aproveitarmos melhor este verão aqui vos deixo alguns desenhos.