Estudo do meio - Os órgãos dos sentidos

Nos últimos dias fizemos a revisão de "Os órgãos dos sentidos". Aqui fica um contributo para esse trabalho.

O  ser humano tem cinco sentidos (capacidades) que lhe permitem relacionar-se com o mundo que o rodeia  (pessoas, objetos, luzes, fenómenos climáticos, cheiros, sabores, etc).

Os cinco sentidos são:  audição, olfato, paladar, tato e visão.

    

Audição

A audição é a capacidade de ouvir os sons (vozes, ruídos, barulhos, músicas) através dos ouvidos.

Olfato

O olfato é a capacidade de sentir o cheiro das coisas através do nariz.

Paladar

O paladar é o sentido (capacidade) de sentir o gosto (sabor) dos alimentos e bebidas através da boca ( papilas gustativas que existem na língua).

Tato

O tato é a capacidade de sentir  através do contato com a pele ( especialmente das mãos).

           Visão

            A visão é a capacidade de visualizar objetos e pessoas através dos olhos.

Em resumo estes são os cinco órgãos dos sentidos que possuímos: a audição (nos ouvidos), o olfato (no nariz), o gosto ou paladar (na boca), o tato (na pele) e a visão (nos olhos).

Aqui fica um pequeno video (canção) que vos poderá ajudar a compreender e fixar  esta matéria.

A seguir estão alguns materiais / actividades que podem  imprimir e efetuar, resolver oralmente ou apenas ler.

Espero que gostem. 
 

Partilho convosco estas fichas que vos poderão ajudar a ter consciência daquilo que sabem.

Atualização - Início das Atividades de enriquecimento curricular

Corrigindo a informação dada na última sexta feira e de acordo com informação recebida hoje da direção da nossa escola, cumpre-me informar os alunos, pais e encarregados de educação que o:

é no dia

Tópico de reflexão III - A importância de dizer "não"

Neste final de domingo partilho convosco um tópico de reflexão que tem a ver com alguns equivocos da educação escolar e parental.

Existem ideias que surgiram, se espalharam e enraizaram. Exemplo disso é o fato de se considerar que dizer "não" a uma criança a traumatiza.

Atualmente existem muitos autores que consideram exactamente o contrário. O professor e psicólogo Eduardo Sá  afirma ser “impossível” promover a educação sem dizer “não”.  Este investigador, que lecciona na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra afirma a este propósito “Aquela ideia, muito infeliz, de que as crianças se educam com pessoas boazinhas e que passa por se imaginar que dizer 'não' traumatiza as crianças é mentira”, pelo que é uma ideia a dismitificar. A este propósito afirma ainda “É impossível sermos felizes sem entretanto dizermos que não."

 Com efeito, é necessário termos a coragem de dizer sim quando temos de dizer sim e não quando temos de dizer não, porque em muitas situações é mais fácil dizermos que sim e deixar passar.

Ao estabelecermos regras estamos a ajudar a criança a aprender como se deve comportar e reagir perante as várias situações da sua vida, promovendo assim, condições para que ela se desenvolva de maneira adequada e se torne um adulto equilibrado e seguro.

Ao dizer-lhe “não” estamos a mostrar-lhe que nem tudo é possível, e dizer-lhe o que ela deve e pode ou não fazer, é uma maneira de lhe dar segurança e lhe mostrar que nos preocupamos com ela, ensinando-a a lidar com as frustrações e a saber que nem tudo é permitido.

Formação Cívica - Assembleia de Turma

Hoje, no âmbito da formação cívica, realizamos a nossa assembleia de turma semanal que teve como objetivo avaliar  o trabalho, comportamento e aproveitamento semanal dos alunos do 2º e 3º H. Assim,  dialogámos sobre a forma como decorreu a semana, analisámos o diário de turma e   preenchemos uma ficha de auto avaliação .

Efetuámos depois a leitura, esclarecimento  e assinatura formal do contrato de comportamento para o ano letivo 2011-2012.

Na oportunidade, procedemos ainda  à eleição do novo delegado e sub delegado da turma H.

Parabéns ao Tomé Palhete que obteve 6 votos  e à Mariana Carrujo  que teve 5 votos, pela sua eleição e à turma em geral pela forma civilizada como votaram.

Um agradecimento também ao Luís Antunes e à Ana França que tão bem desempenharam o cargo no último ano letivo.

Os eleitos

Tópico de reflexão - II

“A Matemática é um elemento básico para o conhecimento do mundo e para a compreensão do que é a inteligência humana. Não perceber nada de Matemática é não perceber do que o homem é capaz. É como não conhecer nada de música. Ou não perceber o que é um poema. É não ter acesso àquilo que há de mais importante na cultura.”

Olga Pombo, coordenadora do Centro de Filosofia das Ciências da Universidade de Lisboa

Problema do mês- II

Cá vai mais um desafio!
Sabendo que cada valor nas extremidades é soma da coluna ou da  linha correspondente, descobre o valor da soma da primeira coluna.

(Adaptado de "Dia-a-Dia com a Matemática", 2005/2006, APM)

 

Muitos parabéns  ao Henrique Carapinha,   Pedro Carriço , à Marina Carrujo  e à Ana França o  resultado que enviaram está certo. 

E para os outros aqui vai a solução.

Estudo acompanhado/ expressão plástica

Na área disciplinar de estudo acompanhado estivemos a organizar o nosso dossier. Assim, começámos por pintar a capa.
Como os trabalhos ficaram muito bonitos aqui ficam alguns exemplos. 

Mariana Carrujo

Ana  França

José Honrado

Elsa Pestana