Aquilo que os miúdos conseguem... (2)

Mais uma vez uma atuação fabulosa. 
Trata-se de dois miúdos russos num programa de talentos do seu país.
Mais uma vez um espanto...o que se consegue com talento e muito trabalho.

Expressão dramática - Jogo de papéis

Esta semana experimentámos efetuar um "Jogo de papéis". O professor criou três situações distintas (baseadas na realidade), montou um cenário e atribuíu conjuntos de quatro papéis diferentes que os alunos da turma deveriam encarnar, interagindo com as restantes personagens.

                                                                                                                                              Um roubo

Foi uma forma diferente de abordarmos diferentes problemas e de dialogarmos sobre essas situações de conflito.

                                                                                 O alccolismo

              

A actividade, de forma geral, decorreu muito bem, confirmou a apetência de muitos alunos para esta área, revelou alguns talentos inesperados e apenas um aluno revelou dificuldades em se entregar à actividade, pois não chegou a falar.

                                                                                                                                       No consultório

Contudo, foi um momento a repetir (com outras situações e personagens) pois, ao mesmo tempo que foi lúdica, foi educativa e fez-nos pensar.

E.E.C. - A pulsação

No âmbito do Ensino experimental das ciências, esta semana fizemos uma actividade experimental sobre as alterações que ocorrem no nosso corpo (ao nível da pulsação) quando fazemos exercício físico.

Após conhecermos a questão problema " O que acontece no nosso corpo (pulsação) quando fazemos exercício físico?", formulámos as hipóteses, identificámos as variáveis, enumerámos o material necessário e os procedimentos.

Após realizarmos a experimentação, efetuamos os registos e retirámos as conclusões.

Antes de  terminarmos respondemos à questão problema e verificámos que a Mariana e o Luís tinha formulado as hipóteses corretas.

Outono

O outono  é a estação do ano que sucede ao verão  e antecede o inverno. É caracterizado por uma descida das temperaturas, pelo mudar de cor das folhas das árvores (de verde para amarelo, laranja, vermelho, castanho).
Esta época é  igualmente caraterizada pelo queda de muita precipitação (chuva) e pela partida das aves que migram (andorinhas).

O nosso Outono ( hemisfério norte), também chamado de "outono boreal", tem início, a 22 ou 23 de setembro e termina a 21 ou  22 de dezembro. 

E aqui ficam alguns desenhos que podem imprimir e pintar.
Disfrutem o outono.

Estudo do meio - Jogo de identificação

                     

Esta semana fizemos um Jogo de identificação com todos os elementos da turma. 
Primeiro fizemos o nosso autorretrato (que estranha fica esta grafia) e colocámos seis caraterísticas físicas ou psicológicas. 
Depois  o professor apresentou as caraterísticas e nós tentámos adivinhar quem era. 
Nos casos em que não conseguimos adivinhar, recorremos aos desenhos.

E não é que só tivemos dúvidas num desenho?

Aqui vos deixo alguns dos melhores trabalhos.

                                                                                                                       Tomé Palhete

                                             Ana  França

                                                                              Luís Antunes

Estão engraçados ?... Não estão ?...

Só é pena terem sido pintados a lápis de cor e não terem as cores mais definidas.

                                                     Mariana Carrujo

                                                    Daniela Noronha

                                                                                       José Honrado

                                                                                                                            Marina Carrujo

                                                                                                                  Henrique Carapinha

Evolução do grafismo /desenho

         Há algum tempo, deparei-me com uma comunicação da Drª Cybele Meyer (professora, artista plástica, psicopedagoga, escritora e formadora na Universidade de S. Paulo) sobre a evolução do grafismo infantil que resolvi partilhar convosco, ainda que muito parcialmente.

Afirma-se que o desenho é a forma de raciocinar sobre o papel.

Desenhar é exercitar a inteligência. Na verdade o desenho não reproduz as coisas que vemos mas traduz a visão que temos delas.

Podemos dizer que o desenvolvimento do grafismo é a revelação da natureza emocional e psiquica da criança. É a sua linguagem gráfica onde deixa registadas as suas ideias, as suas vontades e as suas fantasias.

É através da evolução do grafismo que podemos acompanhar as mudanças e aprimoramentos dos desenhos da criança e o seu próprio crescimento.

Esquema corporal de Vygotsky sobre a evolução do desenho infantil.

Nota: Para aprofundar esta temática clicar em :

 http://educaja.com.br/2010/11/grafismo-infantil.html

Estudo do meio - Os órgãos dos sentidos

Nos últimos dias fizemos a revisão de "Os órgãos dos sentidos". Aqui fica um contributo para esse trabalho.

O  ser humano tem cinco sentidos (capacidades) que lhe permitem relacionar-se com o mundo que o rodeia  (pessoas, objetos, luzes, fenómenos climáticos, cheiros, sabores, etc).

Os cinco sentidos são:  audição, olfato, paladar, tato e visão.

    

Audição

A audição é a capacidade de ouvir os sons (vozes, ruídos, barulhos, músicas) através dos ouvidos.

Olfato

O olfato é a capacidade de sentir o cheiro das coisas através do nariz.

Paladar

O paladar é o sentido (capacidade) de sentir o gosto (sabor) dos alimentos e bebidas através da boca ( papilas gustativas que existem na língua).

Tato

O tato é a capacidade de sentir  através do contato com a pele ( especialmente das mãos).

           Visão

            A visão é a capacidade de visualizar objetos e pessoas através dos olhos.

Em resumo estes são os cinco órgãos dos sentidos que possuímos: a audição (nos ouvidos), o olfato (no nariz), o gosto ou paladar (na boca), o tato (na pele) e a visão (nos olhos).

Aqui fica um pequeno video (canção) que vos poderá ajudar a compreender e fixar  esta matéria.

A seguir estão alguns materiais / actividades que podem  imprimir e efetuar, resolver oralmente ou apenas ler.

Espero que gostem. 
 

Partilho convosco estas fichas que vos poderão ajudar a ter consciência daquilo que sabem.